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全國(guó)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)二屆六次會(huì)議暨第三批風(fēng)景園林碩士培養(yǎng)單位工作會(huì)議在我校召開(kāi)
【發(fā)布日期: 2015-03-30】 【來(lái)源:園林學(xué)院 】 【作者:】 【編輯:陳桂鵬】 【點(diǎn)擊量:】

3月26日至27日,全國(guó)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)二屆六次會(huì)議暨第三批風(fēng)景園林碩士培養(yǎng)單位工作會(huì)議在我校召開(kāi)。

26日下午,全國(guó)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)二屆六次會(huì)議在學(xué)16中國(guó)茶謠館召開(kāi),教指委副主任委員、北京林業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)張啟翔和全體教指委委員出席會(huì)議。會(huì)議由教指委秘書(shū)長(zhǎng)、北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院院長(zhǎng)李雄主持,主要任務(wù)是深入推進(jìn)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量工程。會(huì)議在總結(jié)2014年工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)就2014年專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估工作、全日制風(fēng)景園林碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)案例建設(shè)規(guī)劃以及風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置十周年紀(jì)念活動(dòng)方案等議題進(jìn)行深入研討。

27日上午,全國(guó)第三批風(fēng)景園林碩士研究生培養(yǎng)單位工作會(huì)議在圖書(shū)館第二報(bào)告廳召開(kāi)。會(huì)議由教指委委員華中農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)高翅主持,來(lái)自全國(guó)27個(gè)單位的研究生院和二級(jí)培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)上,我校校長(zhǎng)周?chē)?guó)模,國(guó)務(wù)院學(xué)位辦、教育部學(xué)位管理及研究生教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位處調(diào)研員陸敏分別為大會(huì)致辭,指出風(fēng)景園林學(xué)在城市建設(shè)中的地位越來(lái)越重要,將在中國(guó)的人居環(huán)境學(xué)中起主導(dǎo)作用;強(qiáng)調(diào)今后研究生教育以深化改革為主基調(diào);抓內(nèi)涵提質(zhì)量為發(fā)展主旋律;服務(wù)經(jīng)濟(jì),滿(mǎn)足社會(huì)需求為主方向。教指委秘書(shū)長(zhǎng)李雄解讀了風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位基本要求,南京林業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)王浩解讀了風(fēng)景園林碩士專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)體系,同濟(jì)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科委員會(huì)主任劉濱誼解讀了風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位案例教學(xué),教指委辦公室主任周春光解讀了風(fēng)景園林碩士培養(yǎng)方案。東南大學(xué)成玉寧教授作了建筑綜合類(lèi)院校培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享,東北林業(yè)大學(xué)許大為教授作了農(nóng)林類(lèi)院校培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享。

27日下午,全國(guó)第三批風(fēng)景園林碩士培養(yǎng)單位進(jìn)行分組討論環(huán)節(jié),就如何發(fā)揮研究生管理部門(mén)在風(fēng)景園林碩士培養(yǎng)中的作用,如何加強(qiáng)風(fēng)景園林碩士培養(yǎng)規(guī)范性等問(wèn)題展開(kāi)了深入的討論。

此次會(huì)議,要求風(fēng)景園林碩士研究生培養(yǎng)單位嚴(yán)格培養(yǎng)程序,提高培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)全國(guó)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。

(園林學(xué)院 曹嶸)

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